martes, 3 de octubre de 2023
Pensar y desechar una idea para ir inmediatamente a otra idea es super importante; siempre y cuando el enfoque sea para conseguir el éxito deseado de una cosa. Usemos bastante el razonamiento antes de actuar, es importante, porque de este modo podemos identificar los puntos que debemos corregir o se deben cambiar de inmediato y así llegar a los objetivos sin trabas y problemas que se presenten.
lunes, 6 de febrero de 2023
jueves, 7 de septiembre de 2017
Bienvenidos al Mundo de La Didáctica
La Didáctica es el arte de
enseñar y por ende es el camino hacia las nuevas experiencias de una vida
profesional y mi experiencia en la Maestría en Investigación en Educación
Superior,
en la Universidad Peruana
Cayetano Heredia, los invita a consultar esta vía de aprendizaje.
Mi intención con este blog folio
es interactuar dentro de una nueva etapa de aprendizaje con el uso de la
didáctica, base fundamental en todo proceso de enseñanza aprendizaje; a su vez,
conseguir dentro de este espacio el intercambio de reflexiones, observaciones y
opiniones sobre las diferentes concepciones que involucran el aprender y que
los coloco a su servicio.
miércoles, 6 de septiembre de 2017
Historia de la Didáctica
Ante lo
fundamental que es conocer el origen de
la didáctica, busqué información en muchas publicaciones y encontré este artículo
referente a la historia de la didáctica y la cual quiero compartirlo con todos
ustedes.Historia de la Didáctica
Conforme a la unidad didáctica aprendida, deseo compartir un momento importante de la didáctica en general: su historia; importante en conocerla y entender que esta ciencia no es ajena al tiempo y por el contrario ha ido también caminando dentro de las innovaciones que se dan en este mundo globalizado.
Encontré un vídeo sobre la historia de la Didáctica y la cual la define como una ciencia y se empieza a tener una mayor profundidad de conocimiento de este arte de enseñar en el año 1657, cuando un pedagogo protestante llamado Juan Amós Comenio lanza un libro denominado "Didáctica Magna".
Desde las épocas antiguas el hombre en su afán por conocer y aprender la razón de la existencia de muchas cosas y ante estos paradigmas es donde la didáctica cumple una función de mucha importancia.
La enseñanza camina con la didáctica y enfoca al alumno al camino del saber.
Reflexión:
La historia, como bien lo conocemos, resume todos los acontecimientos
que pasaron durante cada etapa de tiempo dentro de las culturas existentes y la
didáctica es parte de esta historia; porque tiene un inicio, con el hombre, y
se descubren cambios durante todo este proceso histórico; porque es parte del
aprendizaje del hombre.
En conclusión:
la didáctica
es una ciencia muy fundamental en la formación educativa y como ciencia tiene
sus propias características que la hacen única.
lunes, 4 de septiembre de 2017
Mapa Conceptual: Didáctica
Primero
que nada, saludarles y quiero en esta vez, compartir un organizador visual, a
fin de entender lo que es la didáctica dentro del campo educativo.
Hoy
en día un organizador visual es de mucha ayuda para que el conocimiento sea
visto de una forma global; tenemos muchos, en especial el mapa conceptual, que
con utilización de símbolos representan y sintetizan información. Con esta herramienta se jerarquiza y relacionan
las informaciones a un nivel global.
(Este mapa conceptual lo encontré en un interesante blog: http://berenicedemorales.blogspot.pe/2015/06/blog-post_74.html)
Mapa conceptual
Reflexión:
Cuando hablamos de educar esta necesita de la práctica y de la teoría para que se edifiquen los conocimientos; la pedagogía es la que envuelve todo este mundo científico conocido como teoría y donde los diferentes autores, bajo una concepción científica e investigada, dan sus puntos de vista y acciones a tomar en cuenta en el proceso del desarrollo de la enseñanza aprendizaje.
Por otro lado, la didáctica nos enfoca a la practica en si y nos dirige a cómo hacerlo, a como empezar a interiorizar los conocimientos con las diferentes herramientas que se tiene y es por este fin que un organizador visual, como un mapa mental, un mapa conceptual, etc., nos da un mejor panorama de las definiciones y los caminos que sigue cada materia de estudio.
Conociendo la didáctica
Interesante
artículo que lo encontré en la web y quiero compartirlo para entender el arte
de la didáctica y su uso. Es muy claro el mensaje y da a conocer aspectos
importantes de esta ciencia
“Una
respuesta sencilla nos llevaría a decir que hablamos de Didáctica para
referirnos al estudio y desarrollo de los procesos de enseñanza y aprendizaje.
Partamos de ahí, aunque analizar el espacio científico de la Didáctica resulta
bastante más pantanoso. Según quien use y cómo se use el término “didáctica”,
éste puede ser sustantivo o adjetivo; puede abarcar prácticamente todo el
fenómeno educativo o quedar reducido simplemente a la trasmisión de contenidos
instructivos; puede tratarse de una disciplina científica (con sus reglas
generales y universales) o bien de una simple práctica referida al arte de
explicar contenidos específicos a los alumnos”….”La idea de “didáctico/a”,
estuvo inicialmente vinculada a diversas formas de representación teatral en
las que se transmitía un mensaje a aprender (en ese sentido diferenciaban, por
ejemplo los griegos, entre los géneros épico e histórico, fundamentalmente
narrativos, y el género didáctico cuyo sentido era transmitir ideas o valores
reconocidos: así las epopeyas didácticas “Las obras y los días” de Hesíodo
donde se transmitían enseñanzas sobre la agricultura, la vida doméstica, etc. o
la “Teogonía “, del mismo autor, donde se explicaba el origen de los dioses)”….”
En el Diccionario de la Real
Academia Española (1970), Didáctica es el “arte de enseñar”. Y actuar
“didácticamente” es un adverbio que se refiere a un modo de desarrollar una
actividad “de manera didáctica, propia para enseñarla”. Es decir, es
“didáctico” aquello que es adecuado para enseñar e instruir” … “En resumen, los dos ejes fundamentales de
la acepción común de la Didáctica se refieren, por un lado, a la enseñanza en
términos genéricos y, por otro, a una serie de características que dicha
enseñanza debe poseer para ser “didáctica” ( facilitación del aprendizaje,
presentación de los contenidos de forma adecuada y adaptada a los sujetos, inclusión
de contenidos valiosos, etc.)”…
Autor: Miguel Zabalza Beraza
Reflexión:
Se
debe tener en cuenta que la didáctica
pese a las diferentes formas de presentarse, siempre estaba ligado al hombre y
a la educación. La historia nos enseña que la didáctica estaba presente desde las
acciones teatrales hasta el uso de diferentes herramientas e innovaciones tecnológicas
con la que se cuenta en la actualidad.
En conclusión:
La Didáctica en este artículo se refieren,
por un lado, a la enseñanza en términos genéricos y, por otro, a una serie de
características que dicha enseñanza debe poseer para ser “didáctica”
Didáctica y Psicología
Este artículo es interesante y observando la necesidad de
tener claro la relación de la psicología con la didáctica, lo público para tener
las ideas claras y sería importante seguir investigando mucho más
sobre estos dos campos que son de importancia en el proceso de enseñanza
aprendizaje.
Las
diferencias son mínimas entre Psicología y Didáctica. La Psicología genera los
cimientos conceptuales a fin de entender el proceso de aprendizaje en el
transcurso evolutivo de esta ciencia dentro de la historia que se genera en el
tiempo.
Las
teorías asociacionistas, de condicionamiento o de estímulo-respuesta
sustentaron la denominada Pedagogía por Objetivos (la Didáctica tecnológica).
La enseñanza desde esta perspectiva supone la administración de estímulos y
refuerzos destinados al logro de los aprendizajes esperados. La corriente
filosófica que sirve de soporte al conductismo es el Positivismo.
La
Psicología genética de Jean Piaget sustenta la Didáctica operatoria, implica el
conocimiento de los estadios evolutivos de la inteligencia y de los mecanismos
intelectuales utilizados para el aprendizaje. La actividad del niño no es sólo
externa, es fundamentalmente interna. Existe verdadero aprendizaje en la medida
en que interviene una actividad estructurante del sujeto.
Vigotsky
muestra en sus estudios y realiza una diferenciación entre lo que el alumno
puede realizar sin contar con ayuda alguna y lo que puede hacer cuando tiene un
“asesor” que lo guía en su proceso de aprendizaje.
Los
aportes de la Psicología de Lev Vigotsky contribuyen a fundamentar la
importancia del trabajo colaborativo y el uso de la metodología TPACK - Technological
Pedagogical Content Knowledge: (confluencia de la tecnología con la Pedagogía y
los contenidos disciplinares).
El
niño, dice Kilpatrick “aprende lo que vive y lo que aprende lo transforma en
seguida en carácter “para servir de fundamento a la acción futura”. Y esto debe
ser tomado especialmente en cuenta por quienes deben guiar el aprendizaje. “Si
el niño ha de aprender algo -agrega- debe ante todo vivir esto mismo; ha de
entrar realmente en la corriente de la vida”.
La
Didáctica debe extraer de la concepción activista todo su aporte positivo,
dejando de lado lógicamente los extremos, los excesos, que pueden conducirnos
al absurdo.
El
instrumentalismo de Dewey señala la ruptura definitiva con la vieja didáctica
tradicional. Para Dewey, el pensamiento
va a constituir un instrumento para la acción. El va a colocar el pensamiento
en el contexto de la acción. El pensamiento va a ser considerado como
instrumento de la acción adaptadora. El “aprender haciendo’ ’ resume la
doctrina del pedagogo norteamericano
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